David - Michelangelo

Figuren jag har målat av heter David och är en marmor staty gjord av Michelangelo någon gång mellan 1501 - 1504. Michelangelo var en italiensk arkitekt, målare, poet och skulptör. Han levde mellan år 1475 och 1564 och blev alltså 88 år gammal.

Det finns två anledningar till att denna statyn han ha skapats. Det första, för att avbilda en kropp och visa upp hur den såg ut. Man kan dra den slutsatsen eftersom personen är naken och det har lagts mycket tid på små detaljer för att visa upp kroppen så bra som möjligt.

Den andra anledningen kan vara för att avbilda en religös händelse. Statyn föreställer David, som i det gamla testamentet nämns flera gånger. Eftersom det gamla testamentet har ett stort inflytande på den kristna kyrkan kan man velat avbilda David just för den anledningen.

Bilden föreställer David, en man nämn i det gamla testamentet. Han är helt naken och står svagt lutad på sitt högra ben. I sin vänstra hand håller han någonting. Eftersom det är en staty är den inte insatt i någon speciell miljö men i bilder av den kan man se att den står antingen i eller utanför en kyrka. Kroppen är ganska naturlig men även vältränad med mycket muskler osv, den kan ju i för sig vara överdrivet avbildad då vi inte riktigt vet hur David såg ut, men jag tror att kroppen är ganska naturlig.

Jag tycker att det är en ganska fin staty där man ser att skaparen Michelangelo har lagt ner mycket tid på detaljer och varit väldigt noggrann. När jag kollar på den får jag en känsla av starkhet och heder från David, vilket jag tror beror på hans hållning och den vältränade kroppen. Samtidigt som den känns ganska stark känns den även ganska fridfull också.

Bild:

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michelangelo-David_JB01.JPG#/media/File:Michelangelo-David_JB01.JPG

Källor:

http://en.wikipedia.org/wiki/David_(Michelangelo)

http://en.wikipedia.org/wiki/Michelangelo

Sandra Vindra

Jag föddes i Staloniens huvudstad och bodde där i 14 år tillsammans med min mamma Sara, pappa Vieko och storasyster Wilma. Både mamma och pappa hade ett bra jobb som gav oss lagom mycket pengar. Pappa jobbade på ett gymnasium så utbildningen var inget problem. Jag var precis som vilken 14 åring som helst, jag älskar kläder och romantiska böcker och filmer. Dessutom lyssnar jag mycket på pop och rockmusik. 

Stalonien är ett diktatoriskt land och ganska snart insåg vi att vi inte passade in där på grund av våra åsikter. Jag och min syster visste inte mycket om vad som pågick men mamma och pappa la undan en summa pengar varje månad och våra besök hos myndigheterna blev allt fler.  I början av September var allt fixat och klart. Tidigt en morgon satt vi oss på en buss som skulle åka till Sverige. Resan var lång, jobbig och farlig men efter flera dagar kom vi fram och blev mottagna på Migrationsverket. 

Livet i Sverige är mycket bättre än i Stalonien. Jag trivs väldigt bra här och min familj har det bättre än någonsin. Även fast jag gick i skolan i Stalonien så är utbildningen mycket bättre här och själva skolgången mycket roligare. Vi hade tur som kunde fly hit och jag är väldigt tacksam över att svenskarna tog emot oss. Jag kommer dock alltid sakna mitt hemland och hoppas att jag någon gång får åka tillbaka dit!

Engelska bokcirkel

Creative Connector

The book really made me think about the families of murderers and rapist, or even other people who's done something bad in life and have been blamed for it. Most times the only person who does something is the offender and most times like in the book the family and friends of the person do not have a clue about what’s going on. The only person who did something bad in the book was Gav, he murdered and raped five women. Then why do the people in the city blame his family for something they had no clue about. Nobody forces a criminal to rape or kill someone, they do it with their own will. It’s exactly like rasism, we blame not only the person who did the wrong thing but also the family or the people of ”the same kind” like the criminal. Gav’s family had nothing to do with the murderers, so why drag everyone over an edge when in fact they were very good people. We often jump to conclusions and without knowing much about others beside the criminal we judge the entire group, family or race. It’s awful and it has to stop!

Character tracer

Mrs Parish or earlier Mrs Ward, Glen’s mother is a woman around her 40 i believe. The whole situation has been really hard on her and I bet she hates all of it. With all of the media chasing her and her family it must be ever worse. The media does not really care about her feelings of Mrs Parish but only about the attention the papers she writes for gets. I bet Mrs Parish was a happy woman with barely any problems, but when Gav got blamed for the murders and rapes her live must have turn up side down. She seems like a very put together woman and this whole situation must be hell for her. 

Discussion leader

 How did you like the book?

Did you expect the book to end like it did?

What was the most negative moment in the book, in your opinion?

What age group would you recommend this book for?

If you could change anything in the book, what would it be?

Summarizer

Glen and his classmates travel to the city glen and his family escaped from. They visit a museum where this one girl recognizes glen and calls minnie cooper, the journalist. Minnie get’s to the museum quick pretending to be a visitor at the museum. 

The same night glen and his classmates are outside playing in the snow. Glen finds Minnie Cooper freezing outside and helps her to get warm. Later they go to the hospital to get help and Minnie tells Glen that she will no longer continue her story about glens brother who killed and raped 5 girls but will instead write a story about the brave boy who saved her life. 

Wordfinder
( I already knew most of the words in the book so i actually only found seven words to translate and write sentences with)

1. Eternity - Evighet
You have been in there for an eternity. 

2. Desolation - Förödelse
It is still a picture of desolation and danger for those people.

3. Tabloids - Kvällspressen
You can't trust the tabloids!

4. Reckoned - Räknat med
I've reckoned you would come.

5. Scorcher - Stekhet dag
Monday was a scorcher!

6. Haulier - Åkare
Have you seen the haulier lately?

7. Razor wire - Rakbladstråd
What is the razor wire doing on the floor?

Ska man ge pengar till någon som tigger på gatan?

Ja, enligt pliktetiken

Som en pliktetiker vill man alltid följa alla regler för att man anser att det är det bästa. Enligt flera människor finns det en regel som säger att man alltid ska försöka hjälpa andra som har det sämre än en själv. Man kan inte alltid veta ifall en tiggare egentligen har det sämre eller bara låtsas för att tjäna pengar enkelt, men de har i varje fall en roll i samhället som verkar ”sämre” än de som har ett riktigt jobb. Genom att ge pengar till tiggaren kan man även hjälpa andra som t.ex. hans familj. Så att ifall pengarna går till rätt saker är det absolut en god gärning.

Nej, enligt pliktetiken 

Även som pliktetiker kan man tycka att det är fel att ge pengar till folk som tigger på gatan. Personen som inte väljer att ge pengar kan tycka att det är upp till var och en att utföra ett arbete för att tjäna pengar. Tiggeri är inget jobb och inget riktigt sätt att tjäna pengar på. Alltså kan man tycka att personen borde försöka göra något annat än att be om pengar.

Ja, enligt konsekvensetiken

Att ge pengar till en tiggare på gatan kan både ge positiva konsekvenser för en själv och tiggaren. Man själv får ett bättre samvete och känner att man har gjort något bra mot en människa som har det sämre. Människan som tigger får pengar som kan hjälpa honom med att köpa t.ex. mat för sin familj som har ont om pengar. 

Nej, enligt konsekvensetiken

Ifall man ger pengar som en tiggare slösar man sina egna pengar. Dessutom har man ingen aning vart pengarna senare går, ifall de faktiskt går till tiggaren och familjen eller ifall tiggeriet är organiserat. Ifall då pengarna går till det organiserade tiggeriet har man inte bara slösat sina pengar i onödan men pengarna går för det mesta inte heller till de som verkligen behöver pengar.

Slöjdutvärdering

Planering och inspiration 

Vår uppgift var att använda oss av en inspirationskälla för att sedan skapa ett arbete i valfritt material. Min största inspirationskälla var ryggsäckar som på senaste tiden blivit ganska trendiga och är inspirerade av ”vintage” väskor eller väskor som används i militären - alltså väskor/ryggsäckar med flera spännen och fickor. Jag valde att använda mig av endast svart och vit för att skapa en fräsch ryggsäck som passar till det mesta. Dessutom är monokroma designer väldigt inne nu och genom att använda mig av något trendigt och vintage samtidigt tycker jag att man skapar någon annorlunda med inslag av sin egna stil men även mode och det som är inne just nu och har varit inne förut. Som jag tidigare skrev masar färgerna på ryggsäcken till det mesta då det är två färger som många människor har mycket av i sin garderob. Min garderob består i princip bara av svart, vitt och grått och därför valde jag just dessa färgerna då ryggsäcken kommer till användning mycket mer än vad den skulle göra ifall jag sydde den i en annan färg jag inte använder speciellt ofta.

Hur gjorde jag?

Eftersom det fanns en mall i slöjdsalen som visade hur man skulle sy en liknande ryggsäck kunde jag delvis använda mig av den, men jag tog bort vissa saker och la till några andra för att få fram det resultatet jag tidigare hade skissat upp. Jag började med att klippa ut alla delar av ryggsäcken - fram och bakstycket (45x35cm), fickan (35x27cm), ficklocket , framlocket, sidorna (44x15 cm) och botten (35x15cm). Sedan sydde jag ihop framstycket med sidorna och botten för att sedan sy fast bakstycket. Jag sydde sedan på fickan. Jag ville ha en vit kant på båda ficklocken och där sydde jag på snedremsor. Sedan sydda jag på dessa på ryggsäcken. Sedan satt jag på ett nylonspänne på den lilla fickan fram på ryggsäcken och band som gör det möjligt att ha på sig den. Detaljerna var vita för att få en stilren design. Det sista jag gjorde var att klippa bort alla trådar som möjligtvis syntes och såg till så att allt var rätt. 

Tyget jag använde mig av är ett svart grovt kanvas tyg och i princip hela väskan är sydd i raksömn förutom kanterna på t.ex. ficklocken som jag sydde med zigzag så att det inte skulle fransa sig, det spelade dock inte så stor roll i slutändan då jag ändå sydde på snedremsor.

I början planerade jag att ha ett spänne på både den lilla fickan och själva 

Prisberäkning

Grovt kanvas tyg - svart - 59kr/m

= ca. 1,2 m = 70,8 kr

Snedremsa - vit - 30 mm - 3,9 kr/m

= 1,7 m = 4,29 kr

Kraftigt remband - vit - 5,3 kr/m

= 1,4 m = 5,83 kr

Bomullssnodd - vit - 4mm - 2,7 kr/m

= 80 cm = 2,16 kr

Spänne i nylon - svart - 20mm - 3,50 kr/st

= 1 spänne = 3,50 kr

Öljetter - 15 mm - 49 kr/förpackning på 36

= 2 öljetter = 2,7 kr

70,8 + 4,29 + 5,83 + 2,16 + 3,50 + 2,7 = 89,28 kr

Priset för att göra min ryggsäck blev 89,28 kr vilket med jämförelse blir ganska mycket mindre än vad man skulle betala för en köpt ryggsäck då dessa brukar kosta mellan 200 och 700 kr. 

IRL frågor

Tycker ni att pappan tar tillräckligt mycket ansvar eller gör han rätt som låter Elias vara 

ifred när Elias säger att han inte vill ha hans hjälp?

Jag förstår att han kanske inte vill pressa Elias för att berätta vad som har hänt men efter att ha sett att det fortsätter borde han försöka prata med Elias eller be honom prata med någon annan. På så sätt skulle hans pappa visa att han bryr sig.

Vilka scener minns eleverna där de vuxna sviker Elias?

- När hans pappa på ett sätt ignorerar att han mår dåligt.

- Rektorn visste egentligen om vad som hade hänt men tog inte tag i det eftersom Elias inte ville berätta något mer.

- När Elias blir utsatt i korridoren är det ingen som säger till och troligen måste det varit någon vuxen i närheten som kunde gripit in.

- Hans mamma som har lämnat honom och inte ens kommer och hälsar på när han ligger på sjukhuset.

- Bildläraren som tvingade Elias att kolla på Agnes när han inte ville.

Varför tror ni att Elias inte vill be om hjälp från vuxenvärlden?

Han kanske skäms för att han har blivit mobbad så länge och tror att det inte finns någon hjälp vuxna kan ge honom. Dessutom ser men att hans pappa inte verkar ta tag i hur Elias mår och det kan få Elias att känna att ingen annan skulle bry sig heller.

Vad kunde skolan ha gjort annorlunda för att förhindra mobbningen av Elias?

Rektorn tog knappast tag i det som hände och de tre personerna som startade det hela i korridoren fick någon skuld och Elias fick ingen hjälp. Även fast Elias inte ville säga något kunde rektorn fråga andra människor som var där när det hände, t.ex killen och tjejen som hjälpte honom i slutet av filmen vad som hände.

Är det problematiskt att visa ungdomar på film som är kapabla till att vara elaka och 

bejaka deras mörka sidor?

Nej det tycker jag inte. Jag tror att det visar de som utsätter andra för mobbning hur det ser ut och känns mot den som blir utsatt. 

Är det någonsin rätt att hämnas på någon som skadat en? När, i så fall, och varför?

Det beror på hur man vill hämnas men jag tycker ändå att man istället ska försöka prata om det för att hämnd kan göra saker sämre.

Är det rätt av Agnes att droga Elias? Kan det räknas som självförsvar?

Det är inte självförsvar eftersom Elias redan hade slutat och Agnes kompis höll redan på att slå honom osv. Ifall Elias fortfarande var på Agnes och ingen annan hade hjälpt henne hade det varit mer förståndigt men ändå fel och onödigt.

Tycker ni att Elias och hans pappas plan är bra? Är det rätt eller fel av dem att tvinga fram 

känslor av empati hos mobbarna genom att låtsas begå självmord? Hur kunde de ha agerat 

annorlunda för göra Elias situation bättre?

Jag tyckte att planen var bra eftersom det visade mobbarna vad som kan hända ifall de skulle fortsätta. Att prata med vuxna osv angående mobbning brukar oftast inte hjälpa och därför behöver man ibland göra lite grövre saker för att ungdomar ska förstå att det är fel.

Vad tror ni var Elias motiv till att låtsas begå självmord?

Han hade blivit utsatt för mobbning så länge att han troligen var trött på det och ville få slut på det. Det fanns inte så mycket annat man kunde göra och dessutom ville ha lära de som utsatt honom för mobbing en läxa.

Artikel och reportage

Artikel
a) Håller med artikeln, kan vara smart men det håller inte i längden. Man kan fortfarande komma åt det via telefonen ändå. Så det stoppar ingenting egentligen. Det är inte hållbart i längden.

b) Rubrik, underrubriker, bild+byline, brödtext, byline på texten.

c)
1. Kränk inte andra.
2. Ge inte ut för mycket personlig information.
3. Träffa inte människor som du träffat enbart på nätet.
4. Skicka inte utmanande bilder till andra.
5. Snacka mer på riktigt än via nätet.

-Clara, Milena, Sofie, Josefin och Emil

Reportage
a) Prata med barn redan från början om att det är fel. Dessutom kan man försöka att inte skapa sidor som t.ex. ask.fm där man kan vara anonym för den möjligheten gör så att andra vågar skriva mer taskiga saker än vad de skulle våga ifall deras namn var synligt.

b) Rubrik, ingress, brödtext, mellanrubriker, bilder och bildtexter finns med. Det är längre än en artikel och har en mer personlig stil. Den är inte heller baserad på en direkt händelse utan nämner något som är viktigt. Det finns dessutom en faktaruta som är vanligt för reportage.

c) 
- Hela 16 procent av landets 10-åringar har blivit drabbade av nätmobbning.
- Lärare och andra vuxna tyckte inte att en undersökning kring detta behövdes då de trodde att så små bar inte blir utsatta.
- Det visade sig att fler yngre barn (t.ex. i 10 års åldern) blir mobbade på nätet än barn som går på högstadiet.
- Mobbningen på nätet handlar ofta om bilder eller filmer som sprids på nätet. 
- Det kan också handla om kommentarer och hot som sprids genom sms eller på olika hemsidor på internet.
- Det är svårt att se vem och hur många som har sett t.ex ett videoklipp och det kan kännas väldigt jobbigt för den utsatta som inte kan ta bort klippet från internet.
- Det är fler flickor än pojkar som blir utsatta för nätmobbning. 
- Mobbningen handlar för det mesta om utseende och det visar sig att de som blir utsatta har en mycket sämre syn på sig själva och sina kroppar.
- Nätmobbningen hänger ofta ihop med det som händer på rasterna i skolan och på barnets fridtid. 
- Mobbning i allmänhet är fel och man borde både som barn och vuxen göra sitt bästa för att försöka minska och i bästa fall få slut på det.

Uppkomst av ljus - labb

Uppgift:

Hur uppkommer ljus?

Varför ger olika ämnen olika spektrum?

Varför uppkommer olika typer av spektrum(linje-, band- och kontinuerligt spektrum)?

Vad används detta till?

Hypotes:

Jag tror att ljus uppkommer när en elektron hoppar från sin bana till en annan bana och sedan hoppar tillbaka, vilket då sker när ett ämne värms upp. Vilket ljus som uppkommer beror på vilken bana elektronen hoppar tillbaka till.  Olika ämnen ger olika spektrum eftersom olika ämnen har olika egenskaper uppkommer olika sorters spektrum.  Jag tror att detta används för att analysera olika ämnen och deras egenskaper osv. 

Materiel:

lysrör med olika sorters gaser

 glödlampa

 högspänningskälla

stativ

spektroskop

färgpennor

Utförande:

1. Använd ett spektroskop och titta på en glödlampa. Rita av spektrumet. Gör likadant med ett lysrör. Jämför utseendet på dem. Vad kan det vara som är orsaken?

2. Titta på lysrören med olika sorters gaser och rita av dess spektrum. Varför blir de olika?

3. Avgör vilken gas de hemliga röret innehåller!

Resultat:

Slutsats:

Svara på frågorna 

Hur uppkommer ljus?

Det är atomerna som sänder ut ljuset. Det händer när elektronen hoppar från innersta banan till en bana längre ut och sedan hoppar tillbaka. När den är på den yttre banan vill den tillbaka och ger ifrån sig energi, en blixt eller ett ljus.  Beroende på vilken bana den hoppar till bildas olika typer av ljus. På bana ett avger atomen ultravioletta strålar, bana 2 avger den synligt ljus och på bana tre uppstår infrarött ljus. 

Varför ger olika ämnen olika spektrum?

Hur spektrumet ser ut beror helt på atomens uppbyggnad just för att elektronerna hoppar mellan olika banor. Det finns olika många elektroner i olika ämnen och därför ändras spektrumet beroende på ämne, elektronerna hoppar olika mycket. Varje grundämne utsänder ett eget specifikt spektrum.

Varför uppkommer olika typer av spektrum(linje-, band- och kontinuerligt spektrum)?

Det beror på hur atomerna ser ut. Finns de en och en i gasen får vi ett linjespektrum. Bildar atomerna molekyler får vi bandspektrum, alltså tunna linjer utan bredare band. Glödande metaller ger ett kontinuerligt spektrum då elektronerna rör sig fritt i metallen. 

Vad används detta till?

Spektroskopi som det heter används för att undersöka och analysera olika ämnen för att på så sätt få reda på t.ex. deras egenskaper. 

Kommentera din hypotes

Efter att ha läst sidorna i boken, letat upp noggrannare svar och utfört laborationen tycker jag att min hypotes stämde ganska bra. Svaren stämde nästan helt och det ända som saknades enligt mig var att jag kunde svarat lite mer utförligt och förklarat mer exakt vad jag menar. För övrigt tycker jag att min hypotes var ganska bra. 

Felkällor och förbättringar

- Ifall ljusröret man undersöker är sönder och inte ger ifrån sig tydligt eller rätt ljus för ämnet kan resultatet bli helt fel. För att slippa det får man se till att kolla så att allting fungerar innan man börjar undersökningen. 

- Andra ljus i rummet kan distrahera ögat så att man inte ser ordentligt vilka färger ämnet ger ifrån sig eller ser spektrum från andra ljuskällor. För att slippa detta ska man försöka ha det så mörkt som möjligt i rummet där undersökningen pågår och stänga av alla andra ljuskällor, på så sätt blir ljuset från ljusröret starkare och tydligare.

- Man missar någon av färgerna/ljusstaplarna eftersom man kollar snabbt/slarvigt eller får inte med det i spektroskopet p.g.a. kvalitén av det m.m. och får därför ett felaktigt resultat. För att slippa det ska man noggrant kolla varje ämne från varje håll för att inte missa något. Dessutom kan man försöka få tag på så bra och noggranna spektroskop som möjligt för bäst resultat.

- Ifall man är slarvig med att rita upp och skriva ner sina resultat kan undersökningen bli helt fel. Istället kan man anteckna och rita ner utseendet och färgerna medan man gör undersökningen för att sedan rita/skriva om det noggrant. Dock är det ofta svårt att rita ett helt perfekt spektrum med bara ögonmått och då kan man t.ex. försöka fotografera det genom spektroskopet. 

Användningsområde

Medicin - Behövs till bland annat strålningen som används i medicinska sammanhang men även andra saker som är viktiga inom medicin. 

Astronomi - Se vad stjärnor är uppbyggda av hjälp av deras ljus och emissionsspektrum.

Fysikalisk kemi - Undersökning av olika ämnen har ett karaktäristiskt absorbtions- eller emissionsspektrum.

Atomfysik - Studera ljuset och få en helt ny förståelse kring det.

Mi mañana los viernes

Los viernes empezamos la escuela tarde. Entonces me levanto a las siete. Lo primero que hago es ir al baño y maquillaje me. Luego voy a la cocina y preparo el desayuno, por lo general yo como muesli con yogur o un sándwich con huevo. Mientras yo estaba desayunando usualmente chequeo diversos medios sociales como Facebook e Instagram. Luego seleccionar la ropa y ponerse el. Finalmente debo empacar por mis libros y me puse los zapatos y la chaqueta. A menudo he correr al autobús y tren, así que yo no hago mucho en la mañana. 

Tarzan, Leo og pigen

Ord som liknar Svenskan
Trappen - Trappan
Bog - Bok
Badebukser - Badbyxor
Billederne - Bilderna
Masse - Massor
Skurkerne - Skurkarna
Klatrede - Klättrade
Fnisade - Fnissade
Krokodlillerne - Krokodilerna
Kaeraste - Käraste
Intresseret - Intresserad
Nervos - Nervös
Behover - Behöver
Traeerne - Träden
Munden - Munnen

Ord som inte liknar svenskan
Kone - Fru
Kede sig - ha tråkigt
Smuk - vacker
Lommekniv - fickkniv
Haven - Trädgård
Dreng - Pojke
Skor - Galen
Hov - Hallå där
Skuffet - Besviken
Storrelse - Storlek
Urskov - Urskog
Sagtens - Självklart
Torrede - Torkade
Almindeligt - Vanligtvis
Begynde - Började